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Pregunta con ruego de respuesta por escrito a la Consejería de Educación en relación con la situación del CPEE 'Virgen de la Esperanza' de Algeciras |
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09/11/2009 |
Exposición de Motivos:
El CPEE “Virgen de la Esperanza” de Algeciras (Cádiz) se encuentra ya en funcionamiento, aunque las obras del mismo continúan. Ello supone que a este centro en obras tienen acceso el alumnado y el profesorado que, además, tienen que convivir con las múltiples deficiencias que persisten en el centro. Entre estas deficiencias, cabe citar las siguientes:
- El centro funciona con luz y agua “de obra”.
- El patio habilitado para recreo no está adaptado para ese tipo de alumnado, puesto que no es liso y los niños tropiezan . Se propuso la idea de colocar algún tipo de suelo de corcho o material similar para amortiguar las caídas. No se ha realizado.
- La mallas de protección del perímetro del patio son muy bajas.
- Existen tubos de preinstalación de tuberías de agua para fuentes que no se van a poner y que constituyen un peligro para el alumnado. Se propuso cortar los tubos y, hasta ahora sólo los han cubierto con una caja de cartón.
- No hay aula taller, ya que está en construcción.
- No hay mobiliario en el aula hogar, por lo que no se usa.
- Los cuartos de baño no están adaptados para su uso por personas con gran discapacidad. Las bañeras son bajas, lo que impide el trabajo de aseo por parte del personal asistencial. Son tan estrechos que una camilla ocupa todo el ancho del cuarto de baño, con lo que no se puede usar. Se propuso quitar la bañera, sustituirla por un plato de ducha y usar una camilla especial para ducha de gran discapacitado. No se ha realizado. Los cambios y el aseo del alumnado se está haciendo en una clase, con el resto de alumnos.
- El aula de fisioterapia y la de psicomotricidad están unidas, cuando debían de estar separadas por un tabique, dado que no se puede realizar el trabajo en el mismo espacio, pues se desvía la atención del alumnado y no están relajados para el tratamiento. También carecen de zócalos. Aquí también hay una junta de dilatación con una fisura que llega, saliendo por el pasillo, hasta una clase.
- Con las últimas lluvias se ha inundado parte de la entrada al centro., ha entrado agua en la cocina y en algunas aulas.
- Las barandillas del patio se han empezado a oxidar.
- El teléfono e internet no llegan a las aulas puesto que está realizada la preinstalación paro no esta puesto el cableado. La consecuencia es que no hay aula de informática.
- En la cocina sólo hay un enchufe para todos los electrodomésticos. Como sólo hay luz de obra, la cocina tiene que funcionar con un alargador, con regleta de enchufes, conectado a un generador alimentado por combustible.
- Los radiadores de calefacción no están sujetos, sino sólo sobrepuestos, con el consiguiente peligro. Las tuberías de los radiadores no tienen la cobertura de aislante de seguridad.
- Las esquinas de las columnas no están cubiertas por material de protección contra golpes.
- No hay furgoneta adaptada de transporte escolar por deficiencias y falta de acuerdo con la empresa concesionaria “ Horizonte Su r”. Con lo que son los padres los que tienen que llevar a los niños y niñas al centro.
En adición a lo anterior, la coexistencia de la actividad ordinaria del centro con la realización de las obras lleva a situaciones que, como poco, cabe calificar de extrañas e incomodas, como es el hecho de que por parte de un vigilante de obra se pida identificación a los integrantes del AMPA, “puesto que la obra no está recibida en su totalidad”.
PREGUNTAS:
- ¿Cómo explica esa Consejería que el centro – con el acceso del alumnado y trabadores - compatibilice su funcionamiento con la realización de obras que, evidentemente, pudieran suponer un riesgo para la seguridad de las personas?
- ¿Cuál es la razón por la que no se ha informado de esta situación a los padres y madres del alumnado?
- ¿Tiene el centro algún tipo de seguro específico que acoja, tanto al alumnado, como al personal, en caso de accidente o incidencia relacionado con la situación descrita?
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